Soixante-quinze techniques pour éviter les problèmes de discipline

Ci-dessous, soixante-quinze techniques pour éviter les problèmes de discipline extraites du site pedagonet.com ; il ne s’agit pas de formules magiques mais de repères pour vous construire des gestes pédagogiques ayant trait à la maîtrise de l’autorité...

 Attirer l’attention de la classe
 Avoir recours aux limites de temps
 Garder l’attention de la classe
 Garder la classe occupée
 Fixer des objectifs
 Ne permettre que la conversation utile
 Motiver l’élève et la classe
 Insister sur le temps de travail
 Établir un code de comportement
 Insister sur le temps de loisir
 Expliquer les méthodes et routines
 Garder des registres exacts
 Expliquer les raisons
 Changer le milieu
 Garder le contact visuel
 Connaître les soucis des parents
 Garder le contrôle
 Adopter une attitude positive
 Faire des mini-tests comme mode de rétroaction
 Utiliser prudemment les récompenses
 Faire respecter les normes
 Réagir immédiatement aux situations
 Recourir à l’humour
 Prolonger les périodes de récompenses
 Offrir des choix
 Augmenter progressivement le travail
 S’atteler au travail
 Connaître chaque enfant
 Stimuler selon les aptitudes
 Communiquer tous les jours avec chaque enfant
 Planifier
 Donner l’exemple du travail et de la gentillesse
 Se concentrer sur le travail
 Structurer les situations
 Garder les élèves intéressés
 Se servir d’enfants comme exemple
 Assigner des tâches et responsabilités
 Garder la routine quotidienne
 Prévoir les problèmes
 Recourir au travail d’équipe
 Porter attention aux bons élèves
 Considérer les problèmes comme des défis
 Garder le travail pertinent
 Reconnaître les situations sérieuses
 Être juste dans ses jugements
 Reconnaître un pattern
 Traiter équitablement les élèves
 Préciser les conséquences
 Parler sur un ton positif
 Faire preuve de bonnes manières
 Dispenser généreusement les compliments
 Être toujours respectueux
 Tracer clairement les limites
 Accorder des privilèges
 Être cohérent ou cohérente
 Dresser des tableaux de comportement
 Encourager les enfants à essayer
 Expliquer les motifs des comportements
 Aider les faibles, pousser les forts
 Être à l’affût des messages non-verbaux
 Permettre les erreurs
 Bien planifier le cours
 Accorder une certaine intimité
 Sortir le matériel nécessaire avant le cours
 Donner clairement les directives
 Tenir compte des différences culturelles et les respecter
 Garder le sourire
 Garder la majorité sur la bonne voie
 Maîtriser la situation
 Enseigner I’idéal
 Être d’humeur égale
 Encourager la persévérance
 Placer l’enfant en situation de réussir
 Mettre à jour les techniques d’enseignement
 Accorder du temps libre

 Source : http://www.pedagonet.com/other/truc1.htm

Post-Scriptum
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